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高分學(xue)員
高分學(xue)員
  • 華(hua)茲(zi)ran) 寡xue)員

雅思7.5分;听力8.0;閱讀9.0;寫作和口語6.0分;


在華(hua)茲(zi)ran) 股峽魏涂魏笥yu)老(lao)師(shi)交流的過程中,老(lao)師(shi)們教給我許多方法,這(zhe)里對老(lao)師(shi)們的辛苦(ku)、敬業、負(fu)責表(biao)示(shi)感謝(xie)。雅思考試需要一huan) 姆椒 圖記(ji)桑  譴癰舊峽疾斕氖強忌撓鋂閱芰Γ 膠hou)積而(er)薄發。基礎較弱(ruo)的考生,對單(dan)詞、搭配、語法等(deng)基礎內容(rong)加(jia)以(yi)夯(hen)實(shi)才是王者之道;基礎較好的考生,則建議在增加(jia)詞匯量kang)幕  希 嘌嘸 嘉 芰Γ zhe)對口語和作文都多有助益。

說到(dao)單(dan)詞,不得不提及背單(dan)詞shi)姆椒 T謖zhe)里,我想要說兩點內容(rong)。第(di)一,語言環(huan)境︰誠實(shi)說,在語言學(xue)習(xi)過程中,我最(zui)討厭也最(zui)不擅長照著單(dan)詞shi)biao)機械地背單(dan)詞。我喜歡(huan)在做其他事情的時(shi)候打開英文電(dian)影(ying)或者動畫(hua)片,任其放(fang)映。久而(er)久之,我可以(yi)跟(gen)著里面的人物背出台詞,甚(shen)至(zhi)模仿純(chun)正英文說話的語調。這(zhe)其實(shi)是為自己(ji)營造一種(zhong)英語的環(huan)境,使自己(ji)潛移(yi)默化地記(ji)住單(dan)詞、語句(ju)。這(zhe)種(zhong)方式(shi)放(fang)到(dao)雅思的備考中仍然(ran)適用。在準備听力的過程中,我將(jiang)之前的電(dian)影(ying)、動畫(hua)片等(deng)替換為真題(ti)錄音(yin),使自己(ji)盡量熟(shu)悉听力的語言環(huan)境,學(xue)習(xi)新(xin)的用語習(xi)慣。一huan)問shi)間(jian)之後,調快語速至(zhi)1.2x(按照老(lao)師(shi)建議,不要超過1.5x)。這(zhe)樣,再做听力模擬時(shi),就輕松許多。

再說靈活的記(ji)憶方法,這(zhe)個對于單(dan)詞記(ji)憶更為直接(jie)。是要讓靜止(zhi)的單(dan)詞shi) 鵠矗 秤杵浠hua)面感xiao)Tyue)生動的東西,在大腦中的記(ji)憶傾向于更加(jia)深刻(ke)。在這(zhe)里,我介紹幾(ji)種(zhong)我ye)S玫姆椒 R話閫tui)薦的有詞根記(ji)憶法,對于陌生的單(dan)詞,找到(dao)它的詞根,再記(ji)住變換的方法,這(zhe)就好比給單(dan)詞穿衣(yi)服、戴(dai)帽子。這(zhe)個方法比較通用,但相(xiang)對來說,可能適合有一huan) 〈駛懍康(kang)耐 xue)。不過,了解詞根記(ji)憶方法,掌握不同前綴、後綴的使用對在閱讀中猜(cai)測(ce)陌生詞匯也有很大的幫助。第(di)二種(zhong),聯(lian)想記(ji)憶法。就我自己(ji)的體驗,找到(dao)適合自己(ji)的聯(lian)想畫(hua)面相(xiang)對困(kun)難。而(er)且,在這(zhe)種(zhong)方法的使用過程中,不可避免地摻入漢語思維。從語言和文化學(xue)習(xi)的立場出發,這(zhe)種(zhong)方法值(zhi)得思考。但是,請允許我以(yi)yuan)蠹埽idnap)為例對這(zhe)個方法加(jia)以(yi)說明。初中的時(shi)候,一位同學(xue)用聯(lian)想記(ji)憶法為我解釋這(zhe)個單(dan)詞。她說︰“一個小(xiao)孩(hai)子(kid)拿著(na)鞋子(p長得像鞋子)把一個人綁架(kidnap)了。”當時(shi),我不huan)汛禱抑  圖ji)住了它。

以(yi)上兩種(zhong),比較常見,它們的靈活運用可以(yi)解決很大一部分zhi)?始ji)憶任務(wu)。


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