煙台(tai)華茲(zi)華斯
高分學員
  • 華茲(zi)華斯學員
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這(zhe)是我第(di)二次參加(jia)雅思考(kao)試,上一次已經是一年多以(yi)前了,這(zhe)次較上一次,總分提高了0.5分,閱讀和寫作(zuo)都提高了一分,並且達到了目標學校的小分要(yao)求。這(zhe)次取(qu)得的好(hao)成績離不(bu)開華茲(zi)華斯老師(shi)們的鼓(gu)勵(li)和幫(bang)助。
 
從一月(yue)中旬(xun)開始上課到三月(yue)初考(kao)試,一共準備(bei)了一個半月(yue)左右。在這(zhe)一個半月(yue)里,我的寫作(zuo)老師(shi)逐字逐句(ju)的批改作(zuo)業並指出我的不(bu)足,口(kou)語老師(shi)針對性的幫(bang)我解(jie)決了很多問(wen)題。在課下的學習過程中,我也是根據自己的情況,對听說讀寫四個方(fang)面逐個突破,拿到了滿意(yi)的成績。
 
首先是听力,這(zhe)次听力我得了7.5分。在看(kan)了最(zui)近幾次的雅思听力考(kao)試復盤(pan)之後,我認(ren)為(wei)听力中對于數字和選(xuan)擇(ze)題的考(kao)察在增加(jia),應該多下功夫。以(yi)及,我yi)謐黿G叛潘頰嫣獾氖焙hou),會將听出來但不(bu)huan)崞吹牡?ci)和沒听出來的單詞(ci)專門(men)整理下來,在考(kao)前多看(kan)多背,遇到似是而非或模稜兩可(ke)的選(xuan)項,一定要(yao)將那一段的音(yin)頻多听幾次,直到自己知(zhi)道為(wei)什(shi)麼填這(zhe)個選(xuan)項為(wei)止。參考(kao)書方(fang)面,除了劍橋雅思真題,就是王(wang)陸(lu)的語料(liao)庫了,我的建議就是無論基礎如何(he)、用(yong)哪些參考(kao)語料(liao)庫,都jia)Ω冒閻氐隳na)容踏踏實實的听寫至少一遍(王(wang)陸(lu)語料(liao)庫的重點是第(di)三章、第(di)四章和第(di)五章)。听寫完一遍之後,做題會覺得輕松很多。
 
其次wen)竊畝粒 zhe)次閱讀我考(kao)了8.5分。在閱讀方(fang)面,因為(wei)我屬于做題比較快的類型(xing),在練習中就會定時50分鐘,而不(bu)是考(kao)試的60分鐘。這(zhe)樣習慣了50分鐘做完三篇(pian)閱讀的速度之後,考(kao)場(chang)上會更加(jia)得心應手(shou),還gu)芰liu)出檢查的時間。還有(you)一點,人人都說雅思考(kao)的便是同(tong)義替換(huan),我本來沒放在心上,但在這(zhe)次備(bei)考(kao)過程中,我總結的一些同(tong)義替換(huan)在真正(zheng)考(kao)試的時候(hou)發現(xian)實在是太管用(yong)了。同(tong)義替換(huan)的總結就在于日常練習做題的積累,很多時候(hou)錯的題都在于沒明(ming)白題目和原文(wen)是如何(he)進行(xing)替換(huan)的。比如說我一直很頭疼的heading題,我每kan)瘟廢岸寄艽硪話(hua)耄 ke)是沉liao)灤睦炊宰漚jie)析逐段分析,就會發現(xian)選(xuan)項和段落千絲ke)蚵頻墓亓mdash;—說到底,就是同(tong)義替換(huan)能否(fu)熟練掌握(wo)。我考(kao)試的時候(hou)也遇到了heading題,而且是六七個,但是根據同(tong)義替換(huan),我一個都沒錯。而且我還建議大家的同(tong)義替換(huan)自己總結,不(bu)要(yao)迷信網上總結好(hao)的文(wen)檔,因為(wei)只有(you)自己總結了,復習的時候(hou)才(cai)能想起來當(dang)時自己是怎麼錯的,原題是如何(he)考(kao)的,下次遇到才(cai)不(bu)huan)嵩zai)錯。
 
再(zai)次wen)切醋zuo),寫作(zuo)這(zhe)次我考(kao)了7分,較上次wo)岣 艘環鄭 玫分真的很開心,在這(zhe)里再(zai)次感xing)換(huan) zi)華斯給我上寫作(zuo)課的老師(shi)。我最(zui)大的感受便是無論大作(zuo)文(wen)還是小作(zuo)文(wen),都jia)Ω枚嘈炊嗔罰 ?乙yao)找老師(shi)批改。每kan)渦賜曜zuo)文(wen),老師(shi)都很耐心的批改,指出我論述中的問(wen)題。因而我也得到了很多的寫作(zuo)備(bei)考(kao)心得︰大作(zuo)文(wen)論述過程中論點要(yao)清晰,論證過程要(yao)完整,不(bu)要(yao)出現(xian)邏輯跳躍,要(yao)把話(hua)說明(ming)白,哪怕就一個論點,如果(guo)說的足夠(gou)完整、有(you)理有(you)據,也是可(ke)以(yi)的。而且不(bu)能光泛(fan)泛(fan)而談fu) 鄣愣家yao)舉(ju)例子,用(yong)實際的例子來回扣論點,這(zhe)樣才(cai)算完整的論證。另一方(fang)面,我yi)誑kao)前一直在看(kan)滿分範(fan)文(wen),學習其表達和用(yong)詞(ci),學習如何(he)用(yong)地道的英語表達出自己的觀點。劍橋雅思真題後面給的例文(wen)也很有(you)用(yong),主要(yao)是看(kan)考(kao)官的評(ping)價,考(kao)官會點出哪些詞(ci)或句(ju)子用(yong)的比較好(hao),這(zhe)時候(hou)就要(yao)記下來,盡量用(yong)到自己的作(zuo)文(wen)里。而且,小作(zuo)文(wen)也很重要(yao)。小作(zuo)文(wen)相對而言比較好(hao)準備(bei)fu) 悸lu)、句(ju)式和單詞(ci)都是可(ke)以(yi)通(tong)過日常多看(kan)範(fan)文(wen)來積累的,比較有(you)“套路(lu)”、也比較容易得分,如果(guo)覺得寫作(zuo)分數遇到了瓶頸,可(ke)以(yi)在小作(zuo)文(wen)上多花點心思。
 
最(zui)後是口(kou)語,口(kou)語一直是我的“心頭大患”,但這(zhe)次在老師(shi)的指導下,也從5.5分到了6分,滿足了小分要(yao)求。口(kou)語方(fang)面我分數不(bu)高,但是老師(shi)上課講的方(fang)法我是很認(ren)同(tong)的,就是將類似的口(kou)語話(hua)題歸類,然後將自己的回答錄音(yin),多听,听自己是否(fu)有(you)語法問(wen)題、句(ju)式是不(bu)是單一等(deng)等(deng),然後對自己的口(kou)語回答精(jing)修,再(zai)次錄音(yin)。而且Part3要(yao)邏輯清楚,哪怕被考(kao)官反駁了也不(bu)要(yao)緊(jin)張,把自己的觀點說清楚就行(xing)。我yi)誑kao)前一天的晚上特地讓我朋友(you)在Part1的題庫里抽題讓我回答,讓自己he)幸壞閿鋦瀉妥 幌驢kao)試的準備(bei)fu) kao)試的時候(hou)比較驚喜,在Part1部分,考(kao)官問(wen)我的問(wen)題我基本上在前一天晚上都過了一遍,這(zhe)樣可(ke)以(yi)有(you)效(xiao)的降低緊(jin)張感,從而更好(hao)的進入(ru)狀態。
 
FINALLY
 
考(kao)試的時候(hou),一定要(yao)听監考(kao)老師(shi)的指示,不(bu)該翻卷子的時候(hou)千萬不(bu)要(yao)翻開,該放筆就放筆。如果(guo)在平常練習的時候(hou)也是听力閱讀完整做下來,中間不(bu)對答案(an)的話(hua),真正(zheng)考(kao)試時就像(xiang)在家練習是一樣的,我一戴上耳機開始听听力,就覺得和自己平時做題沒什(shi)麼兩樣,心態一定要(yao)放平和。
 
最(zui)後再(zai)次感xing)換(huan) zi)華斯的老師(shi)們對我的幫(bang)助。每kan)斡齙轎wen)題時,寫作(zuo)老師(shi)總是耐心又細致的給我解(jie)答,不(bu)僅是寫作(zuo),在閱讀方(fang)面也讓我受益良多;口(kou)語老師(shi)的經驗豐富,每kan)魏退liao)天都對我很有(you)啟發,上課也經常會鼓(gu)勵(li)和指導我。還有(you)班主任老師(shi)和助教老師(shi),對我都特別友(you)善,也經常督促我學習。謝謝所(suo)有(you)老師(shi)的付出!也希望每個同(tong)學都能取(qu)得滿意(yi)的成績!
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